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对中学语文课文教学的思考
一、课文教学“教什么”这是针对教学内容而言的。“教什么”的问题是教学内容
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试论“文子”与田文的关系
“文子”是谁的问题,自班固之后,尤其是柳宗元以来,聚讼不已,在学术界始终
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民国趋新学者区分国学与国故学的努力
在20世纪20年代后期,当一度风靡的整理国故开始走向衰歇之时,"国学&qu..
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论儒家道统及宋代理学的道统之争
"道统"观念是儒家思想的一个重要方面。自唐代韩愈明确提出道统说以来,儒家学
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再论《文子》与《淮南子》的关系问题[
内容提要:《淮南子》和《文子》的关系是很清楚的,《淮南子》有可能称引而不
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今中国大众社会的犬儒主义
深圳作家王四四在名为《我们现在还相信什么》的文章中讲到了他两个朋友的故事
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叩其两端与重其个性——“君子慎其独
儒家对于“慎独”之学的极端重视是众所周知的,《大学》、《中
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鲁迅对孔子及其美学思想的评说
孔子和鲁迅都是中国文化史上的伟人。他们生活的年代遥遥相距两千四百多年,他
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呼唤具有审美特质的散文教学
一、鉴赏散文的意境美 “意境”两字在许多人心目似乎只属诗歌,其实不..
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对中学语文课文教学的思考

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