一、教学目标
1．利用地图了解世界海陆分布的特点。
2．利用地图认识大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡。
3．在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
4．掌握初步的读图、填图能力，树立保护地球观念，体会人与陆地、海洋之间的密切关系。
二、教学重点与难点
重点：七大洲、四大洋的名称与分布。
难点：在不同的地图上填出七大洲、四大洋。
三、教学过程
导入新课
出示一副地球的卫星图片，让学生获得地球全貌的总体印象。提问：是地球还是水球？
新课教学
1．海陆比例
出示海洋与陆地面积比例示意图，陆地占29%，海洋占71%，可以说是三分陆地，七分海洋。但为什么不把地球叫住水球，而是地球呢？因为陆地是人类生息繁衍的地方。
出示东西半球图，从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。
出示南北半球图，从南北半球看：陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。
无论怎样划分，地球的任何两个相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
2．概念区分：大陆、半岛、岛、群岛、大洲
让学生知道大陆、半岛、岛屿、群岛、大洲的概念。
名称 | 概念 | 举例 |
大陆 | 面积广大而完整的陆地 | 亚欧大陆（最大） |
岛屿 | 面积较小，四面环水的陆地 | 格陵兰岛（最大） |
半岛 | 大陆伸进海洋的部分 | 阿拉伯半岛（最大） |
群岛 | 海洋中彼此相近的一群岛屿 | 马来群岛（最大） |
出示世界地图，找出亚欧大陆、格棱兰岛、阿拉伯半岛、马来群岛。
出示七大洲轮廓图，让学生比较七大洲大小，并出示图片巩固。
出示四大洋面积大小图，比较大小。
3．大洲的分界线
（1）列表比较大洲的分界线。
大洲 | 分界线 |
亚洲──欧洲 | 乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡 |
亚洲──非洲 | 苏伊士运河 |
亚洲──北美洲 | 白令海峡 |
北美洲──南美洲 | 苏伊士运河 |
（2）出示东西半球图，让学生在图上找出七大洲、四大洋，并找出亚欧、亚非、亚洲与北美洲、南北美洲的分界线。
（3）出示一些海峡，让学生说说这些海峡沟通了哪些海域。
4．不同角度看世界
（1）出示以大西洋为中心的世界地图，让学生填七大洲、四大洋。
（2）出示东西半球图让学生填七大洲、四大洋。
（3）出示以太平洋中国为中心的世界地图，让学生填七大洲、四大洋、半岛、岛屿、海峡。（从不同角度落实七大洲、四大洋）
（4）出示以太平洋为中心的世界地图，让学生读出赤道、南北回归线、南北极圈穿过的大洲。
（5）让学生尝试一笔画世界。
5．大洲的分区
出示亚洲分区图，让学生说说，亚洲一共分为几个区，这些分区的名称和它们的位置有什么关系？
四、课堂小结
出示板书设计。
出示《地球出汗了》漫画，让学生说说该怎么办？得出保护我们的家园的结论。
2013-02-22 人教网 浙江省丽水市青田二中 章建敏
