由教育部、中国载人航天办、中国科协共同主办的神舟十号航天员太空授课活动，已于6月20日上午10时4分至10时55分举行。此次太空授课主要面向中小学生，使其了解在失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。北京人大附中学生可现场提问.

“太空第一课”王亚平都讲了哪些内容？

一、实验部分：

★质量测量

1、怎么在天空测量物体的重量？ 质量测量仪—— 牛顿第二定律。

★单摆运动

2、太空物体振动频率与质量关系同地面一样。

3、太空单摆运动的初速度很小会也造成小球圆周运动；

4、太空上下的方位感怎么定义？人工定义上下，朝向地球为下；

★陀螺运动

5、陀螺定轴原理。静止陀螺受干扰力翻滚向前运动，轴不固定，旋转的陀螺定轴性旋转向前运动，轴向不变；

★水膜、水球实验

6、水在太空失重环境，不会自行留出；

7、失重状态水表面张力作用，普通水会形成非常大的水膜，且水膜十分结实，不会轻易破裂，只会甩出小水滴；而地面重力影响，水膜出水会造成破裂；

8、向水膜表面慢慢加少许水，水膜会渐渐变厚，最终形成大水球。水球中的小气泡吸取后会形成透镜，同时注入两个不会融合。环境不同，现象不同；

9、将红色液体注入水球中，液体会散开，形成一个漂亮的红色水球；

10、失重环境等太空环境会带给人类诸多好处。

二、自由提问：

1、天宫一号的水是在地球带来的，在太空资源为一次性，我国太空的空间站可进行部分循环利用资源。

2、飞行近期暂时未见太空垃圾。但太空垃圾存在，数量很多，与航天器相撞几率小，但相撞很危险，所以采取措施保护。

3、失重环境等不利因素影响会造成人体心血管失调、肌肉萎缩等，通常通过体育锻炼，药物，体育设备，体液均匀分布来应对；

4、在太空天是黑色的，星星不闪烁，由于飞船绕地球运动较快，每天可以看到16次日出。

太空授课天地互动,谁为第一课牵线搭桥？

中继卫星被称为“卫星的卫星”，是中国太空数据的“中转站”。

2005年杨利伟进行天地通话时，大家还看不到视频。这次，王亚平讲课的过程实现了全程直播。清晰的图像、流畅的语音，如今在电视机前观看航天员在天宫一号中游弋的画面，大家都会感受到载人航天通信发生的巨大变化。这过程中，中继卫星搭起了这一传送桥梁。

神舟十号的测控通信系统仍采用陆、海、天基测控网。与神舟九号任务相比，新增加了2012年7月发射入轨的天链一号03中继卫星。天链一号01-03三星实现全球组网运行后，航天员可以随时随地与地面联系。

一位多年从事卫星导航的专家称，中继卫星就是中国太空数据的“中转站”，“比如你我要通信，互相看不见，信号不能直接过去，就要找一个中转站，你发到中转站，中转站再把信号转发给我。”他说，飞船也一样，飞船的信号不能直接传送到地面，就需要中继卫星中转一下。

中国载人航天工程新闻发言人武平称，这次太空授课将依据测控通信等保障条件最终确定时间。该专家表示，中继卫星虽然很高，但是每颗卫星覆盖的区域是有限的，所以卫星要进入特定的区域后才能通信。

中国载人航天工程测控通信系统副总指挥黄惠明曾形象地说，太空中运行着成百上千个航天器，这些航天器犹如人们放入太空中的“风筝”，而控制这些航天器的“无形之手”，就是航天测控。中继卫星被称为是“卫星的卫星”，主要捕获跟踪在轨运行的高速动态目标，把数据实时下传。

充满挑战的“太空授课”意义何在？

中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天地对话这种授课方式，也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。

太空授课演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，实验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期待。

太空授课活动是我国载人航天飞行中首次开展的教育类应用任务，体现了载人航天工程直接为国民教育服务的理念，必将进一步激发广大青少年崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想。

王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。