《古代西亚国家》教学设计 | |
一、教学目标(一)知识与能力:回顾新月沃地的位置,及当地自然环境特点对人类社会发展的促进和制约作用;了解古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域并制.. (2011-02-27) |
《三国鼎立和西晋统一》教学设计与课堂实录 | |
一、教学设计(一)教学目标课程标准:2-2-1列出秦代到清代王朝更替的时序,展现中华文明绵延不断的基本脉络。2-2-2列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件.. (2011-02-27) |
《古代埃及》教学设计 | |
一、教学目标(一)知识与技能1.知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明发展的意义。2.结合图片分析埃及的自然环境特点,结合资料理解尼罗河在.. (2011-02-27) |
《古代印度》教学设计 | |
一、教学目标(一)知识与技能:了解古代印度的自然环境,初步理解自然条件对人类文明的培育和制约作用。了解古代印度的种姓制度。了解佛教的产生及传播对人.. (2011-02-27) |
《武昌起义与中华民国的创建》教学课件 | |
(2011-02-27) |
《20世纪初的世界格局》教学课件 | |
“国籍模糊”的生产与消费okk.ppt (2011-02-27) |
《凡尔赛体系下的“和平”》教学课件 | |
(2011-02-27) |
《北洋政府与军阀混战》教学课件 | |
(2011-02-27) |
《红军长征与遵义会议》教学课件 | |
(2011-02-27) |
《第一次国共合作与北伐战争》教学课件 | |
(2011-02-27) |
《中国共产党的诞生》教学课件 | |
校正生活的航标.ppt (2011-02-27) |
《“五四”运动》教学课件 | |
(2011-02-27) |
《新文化运动》教学课件 | |
新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同、李大钊等一些受过西方教育(当时称为新式教育)的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学.. (2011-02-27) |
《罗斯福新政》教学课件 | |
(2011-02-27) |