亲爱的XXX：

请查收此次考试结果，我们为你感到骄傲，因为你已兑现了承诺，在考试中展现了最好的自己。

但是请你明白，我们知道这些考试不能衡量出每个人的独特之处，那些出题和判分的人并不了解你们—他们和老师不同，也肯定无法与你的家人相提并论。

他们无法从考试中知道，你们中的许多人掌握两种语言。

他们无法从考试中知道，你精通一门乐器、能歌善舞、有绘画天赋。

他们无法从考试中知道，你受同学欢迎，你的笑声可以带给朋友一整天的好心情。

他们无法从考试中知道，你擅长写诗谱曲、热爱运动、喜欢思考未来、能在放学后照顾弟弟妹妹。

他们无法从考试中知道，你曾经到过许多风景优美的地方、能讲出美妙的故事、享受和家人与朋友在一起的时光。

他们无法从考试中知道，你值得信赖、热情、体贴，每天都在尽全力做最好的自己。

虽然考试成绩能反映一些事情，但这并不代表一切。所以，请快乐地看待自己的分数，并为此感到自豪。要明白，有许多方式可以证明你是个出色的人，分数并不是唯一的途径。

不久前，英国广播公司刊登的这封信由英国兰开夏郡Barrowford小学教师艾米·伯基特和瑞秋·汤姆森共同撰写，他们在向六年级学生发放成绩单时，附上了这样一封充满爱心与鼓励的信，告诉孩子“分数并不意味着一切”。

英国《卫报》援引PA咨询公司负责人莎拉·梅特卡夫的话称，当信被学生家长上传至社交网站后，获得了超出学校想象的影响力。

“信中提到了什么是老师能做到，而考试无法实现的事情。”一位推特用户留言；另一位网友也赞扬，“Barrowford小学为其他学校做出了极好的榜样。”甚至有网民认为，这应是“新任教育大臣尼克·摩根上任后阅读的第一份信”。

“我也是个老师，学生最大的问题之一就是缺乏自信，他们总被告知自己的失败，因此认为更多的尝试毫无意义。没错，他们需要学习面对失败，但又不止于此。孩子在成长中需要鼓励和赞美，如果有一件事是孩子擅长的，或是值得他们骄傲的，都能帮助他们的成长。”小学教师爱德华在阅读完信件后有感而发。

对于这封信产生的影响力，汤姆林感到“既惊讶又开心”。“这真是个积极又美好的消息。”汤姆森告诉英国《独立报》，“实际上并没有什么特别的，我们只是做了该做的事情。”据汤姆森介绍，Barrowford小学的校训是“爱学习，会学习”，教师希望学生能够接地气的全面发展。其最终目标是“教导学生提高个人的能力的同时，在力所能及的情况下发现自己。”