“神木模式”或许照搬不了但学得来，一时实现不了，作为发展方向，分为“几步走”也是可行的。轻言不可取不可学，是对“神木模式”的不公平，也是对民生幸福的不负责

陕西省榆林市神木县因煤而富，因免费教育和免费医疗而名，这也被称为“神木模式”。今年以来，神木经济出现了一些波动，这也导致许多人担心，神木实行的全民免费医疗和15年免费教育，会不会中断(据8月5日《中国青年报》报道)。

把“神木模式”称为“大跃进”，断言“神木模式”成不了“神州模式”，“如果实施，必然会导致政府财政的崩盘”……专家的话，显得有些武断和绝对，给人一种在旁边说风凉话的感觉。

解决民生问题，缺少的不仅仅是钱，更有执政为民的理念。在很多时候，理念可能比资金更为重要。拿“神木模式”来说，虽然神木的经济发展水平较高，但经济水平比神木强的地方并不少，为什么这些地方没有推行?前卫生部部长陈竺也曾经说过，神木模式“大概五分之一的县都可以做起来”。人均不过400元，政府过过“紧日子”，这笔钱真的难以筹措吗?真要是让百姓过上“富日子”，财政就难以维系了吗?照搬“神木模式”，可能需要一笔刚性支出，神木能够拿得出来，有的地方一时未必拿得出来。但对照“神木模式”，在一些方面向神木学习，在关注民生上不断做加法，这难道不行吗?

神木实行了15年免费教育。现在教育是9年制义务教育，神木只不过在法定要求基础上加了6年。退一步讲，即使一些地方财力不够，实行不了15年免费教育，那么在学前教育阶段实行3年免费行不行?即使实行学前免费不行，那么，加大对学前教育的投入，加强对现有学前教育收费的规范，这么做又到底行不行?可在现实中，有些地方却以教育养教育：义务教育阶段，默认或者纵容择校;学前教育阶段，政府只投资几所机关园，导致很多地方学前教育学费高达几千几万元;高中教育阶段，更是成了赤裸裸的金钱博弈……

“神木模式”或许照搬不了但学得来，一时实现不了，作为发展方向，分为“几步走”也是可行的。最怕的是以学不来为由不去学，甚至在一旁看笑话、说风凉话。像有些专家那样，一棍子打倒，否定方向，轻言不可取不可学，是对“神木模式”的不公平，也是对民生幸福的不负责。