美国孩子从小受的教育就是要“做出好的选择”（make good choice），为了鼓励这一点，学校建立了“狮子脚印”（Lion Paw）制度，孩子在行为、助人、学习、尤其阅读上有好的表现。会得到一个或几个狮子脚印。累积一定数目后，可以到奖品箱子（Prize Box）里选个奖品，这些奖品都是家长、社会等捐助给学校的。

完成作业也是做出“好的选择”的一部分，但是不完成也是你自己的选择，不会受到当众批评或者惩罚，顶多不会得到狮子脚印和奖品，并在成绩报告卡相关的一栏上注有将来需要按时完成作业的评语。另外美国小学教育特别强调阅读能力的培养，也有一套评定体系来相对客观地评估孩子们的阅读水平，这在我以前的很多帖子里都有提及，但孩子们一旦没有完成，怎么办呢？这些年来，美国教育一直是“鼓励”和“表扬”为主的教育，这很大程度地保护了孩子的自尊心，但有识之士也意识到了这种做法的弊端，丫丫学校就采用一种“攻心”的方式进行小小的“惩罚”，让没完成的孩子自己找到动力。还记得以前介绍的庆祝阅读活动日吗？完成任务的孩子们做游戏、看电影，而没完成的孩子不能参加，这对孩子的促动很大，在那一天里，很多孩子会选择临时抱佛脚迎头赶上，以便能参加部分的活动，但下一次他们往往就会记住要按时完成了。下面是几张当时的照片。

（阅读活动庆祝日里，在楼道紧急追赶阅读任务的学生）

（阅读活动庆祝日里，做游戏看电影的孩子们）

阅读的鼓励多种多样，学校门口有一到十级的加速阅读光荣榜，到了七级可以和校长共进午餐，到了十级有奖牌。到了十级以后再转第二圈、第三圈的话，就像丫丫，你就很可能会获得学年阅读的校长奖、被公布到小城的报纸上了。