板书设计:中国各族人民共同缔造统一的多民族国家
>首页 -> 下载中心 -> 信息社政 [ 录入者:佚名 | 时间:2011-02-27 | 作者: | 来源: | 浏览:798次 ] 改变字体:【

利用多种资料,说明统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。

原板书:

中国各族人民共同缔造统一的多民族国家


修改后:

主板书

 

中国各族人民共同缔造统一的多民族国家

 


 

副板书

朝代

民族碰撞融合的史实史例

修长城

西汉

张骞出使西域;西域都护府;昭君出塞;卫青、霍去病攻打匈奴

三国两晋南北朝

北魏孝文帝改革

隋唐

唐 回纥首领为怀仁可汗;南诏首领为云南王;文成公主入藏

辽宋西夏金

澶渊之盟,战争与议和

设置宣政院,出现新的民族回族

修长城

驻藏大臣;对达赖和班禅;平定噶尔丹叛乱;修建避暑山庄、外八庙

板书设计及修改理由:

1.根据对本课标的理解,统一的多民族国家的缔造有一个漫长的过程,因此需要借助年代尺,帮助学生理清自秦汉建立统一的封建政权以来,经过三国两晋南北朝,隋唐,辽宋夏金,元明清的民族融合发展,奠定现在中华民族的基础。

2.中华民族历史发展的主流是统一,纵观我国封建社会达2千年的历史,分裂时间仅几百年左右。历朝各民族不断碰撞融合,共同创造中华民族历史。因此在年代尺上标注统一还是分裂时期,以及民族融合概况。

3.根据评委老师的反馈,要加个副板书,写出各个朝代民族融合的史实。因此加个副板书,使内容更丰富,理清民族融合,各民族共同做出贡献的史实。突出重点梳理历朝汉族与少数民族碰撞融合的史实,还突破了难点多民族共同缔造

4.方法指导。通过年代尺和表格的形式,学习历史知识,这是学习历史的基本学习方法。通过这个形式的板书,以后复习学生也可自行运用这个方法。

 

2013-06-24  人教网   新星学校 吴秀峰 
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