中考满分作文精选

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汇编 | 读写菌

目    录

1.个人成长：《开端》

2.生活感悟：《共度好时光》

3.自然景色：《欣赏身边的风景》

4.家庭生活：《我欠你一个拥抱》

5.校园生活：《有一种记忆叫温暖》

6.爱好特长：《恒》

7.童年时光：《最美的时光》

8.想象虚构：《奇妙的实验室》

01　开  端

在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。

（开门见山提出自己的感受，审题准确，入题简洁明快）

我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……

（细致描写，渲染心中的梦想，为下文写追逐梦想做铺垫）

终于，这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班，我的明星旅程由此开始。

（“由此开始”,紧扣题意）

这是我第一天来到这个硕大无比的练习房。推开练功房门一看：四周全是镜子，好美！半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的练功房。

（照应前文的“梦想”，构思严谨）

“下腰！下腰！你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。

（细节描写，紧扣题意）

“往下压，坚持住！”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压；他又扳正了我的身体，使我面向前腿。我与撕裂般的疼痛抗衡着，忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端，不经历风雨，怎么能见彩虹？

（细节描写，紧扣题意；心理描写，点明题旨）

经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在了我面前。

我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛！我这才明白：这仍然只是一个开始。

（“这只是一个开始”,再扣题意）

一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；两个小时过去了，我依旧在练。终于，我忍不住了，“疼!”我叫了出来。此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了。我知道,我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美！

（抒发感情，再次点明题旨）

经过我不懈的努力，终于，我被“伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。

为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。

舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了！

成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……

（首尾照应，一唱三叹；篇末点题，画龙点睛。在文章收尾时照应开头，再次点题，不仅能起到深化主题的作用，还能给评卷老师以紧扣文题、结构清晰之感）

02　共度好时光

夏日的天说变就变，刚才还是晴空万里，转眼已乌云密布。这正如我今日的心情，清晨醒来时还感到轻松惬意，转眼就郁闷透顶。我本以为终于熬到周日了，可以好好玩儿一通，可是老妈竟命令我上午去图书馆看书。一上午，好几个小时啊！我平常上学看书就看得够多了，老妈这是想让我看吐的节奏吗？唉！

（欲扬先抑，为下文做铺垫）

此时，外面已下起了大雨，我举起一把伞，走出家门，晃晃悠悠地走进图书馆。我漫不经心地走到一排书架旁，眼前的情景却一下子触动了我的心。

（情节转折，领起下文）

一个农民工打扮的年轻男子，穿着灰色上衣、蓝色长裤，脚上是一双黑色布鞋，全身多处泥点。我还未走近他，就闻到一股汗臭味。他边阅读边在白色的笔记本上写着什么，手上凸起变形的关节、黝黑干燥的皮肤，与白色的笔记本对比鲜明，分外显眼。他专心致志看书的身影，连同身边的书架，都笼罩在宁静氛围里。时光在这一刻停留，又被拉长拉宽，似宁静湖面漾开的微波。

（描写、抒情相结合；描写生动，抒情自然）

于是，我在他的身边停住，拿起余华的《活着》读起来。书中那些在生死线上努力活着的村民让我热泪盈眶。我抬起头擦拭眼泪，瞥见那个男子，觉得他就是这本书中的一个人物：尽管生活窘迫，却积极、努力地活着。相比而言，我的生活幸福安宁，有充裕的时间看书，却慵懒散漫地活着。唉！想到这儿，我惭愧得无以复加。

（写男子对自己的影响，将小说中的形象与现实中的人物联系在一起，联想丰富巧妙）

那个男子似乎注意到有人在注视他，轻轻抬起头，冲我憨厚地一笑，埋头继续看书。我梳理了一下自己的情绪，一边回想自己的生活经历，一边沉浸在文字带来的感动中，室外劲爆的音乐、此起彼伏的喇叭声、哗哗啦啦的雨声，这些都与我、与那个男子无关。

（正面描写与侧面描写相结合，细节生动，情境感人）

用了将近三个小时，我将《活着》这本书读完了。当我离开图书馆时，那个男子依然在书架旁聚精会神地看书，那排书架上的标牌是：现当代文学。

我不由得感叹：一上午的时光转瞬即逝，因为那个男子潜移默化的影响因为书中感人至深的情节，这个下雨的上午成为我记忆中的美好时光。

（结尾抒情议论，紧扣主题）

【总评】作者对男子的外貌观察入微，运用细腻的描写勾勒了一个生活在社会底层却积极向上的青年形象。文中多处运用心理描写，细致地道出了自己真切的感受。