问题

解读

【为什么】

1.为什么要孝敬父母？（为什么要感激、回报父母？）

（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出了贡献，理应受到我们孝敬

（2）我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

（3）孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。

【怎样做】

2怎样孝敬父母？（怎样报答父母的养育之恩？）

（1）孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。

（2）孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等。

问题

解读

【是什么】

1.逆反心理的具体表现

要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个

【怎样做】

2.怎样化解与父母的矛盾冲突？与父母沟通的基本要领是什么？

（1）当我们与父母发生矛盾，首先要冷静下来，心理气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法

（2）与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考；沟通的结果要求同存异

【怎样做】

3.与父母交往的艺术与小窍门有哪些？

赞赏父母；认真聆听；帮助父母；宽容父母。

【为什么】

1、为什么要消除闭锁心理，保持积极开放的心态？

（1）闭锁心理会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立

（2）保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，开放自我，积极交往，能够接触更多的人，分析更多的经验和快乐，被更多的人接纳，友谊之树才会枝繁叶茂，性格才会更加开朗，人生才能更精彩。

【是什么】

2、受欢迎的人具有哪些共同特征？

真诚、友好、善良、负责任等品德

【是什么】

3、交友的益处是什么？

【为什么】

我们为什么渴望友情？

朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

【怎样做】

4、交友的原则？（交友时要注意什么？）

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（2）欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通

（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊

（4）广交朋友，乐交诤友，不交损友，慎交朋友，善交益友。

【为什么】

5.、男女同学之间的交往有何重要意义？

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可能扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识

【怎样做】

6、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？

（1）既要相互尊重，又要自重自爱；

（2）既要开放自己，又要掌握分寸；

（3）既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

【怎样做】

7、如何正确认识和对待异性间的情感？

（1）随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。在反思中学会选择，学会承担责任。

（3）在与异性相处时要学会保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

【为什么】

1、老师对社会发展和个人成长起着什么作用？（为什么要孝敬老师？）

（1）老师教给我们做人的道理，还帮助我们掌握科学文化知识和技能，是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。

（2）老师的工作不止是传授知识，老师的巨大力量还在于做出榜样，老师在个人的成长过程中发挥着不可替代的作用。

【是什么】

2、新型师生关系的基本内涵。

（1）基础：民主平等

（2）特点：师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。

（3）角色：老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，朋友。

【怎样做】[来源:Z.xx.k.Com]

3、与老师进行有效沟通的方法是什么？

（1）从老师的角度看问题；

（2）正确对待老师的表扬和批评；

（3）原谅老师的错误；

（4）礼貌待师、注意场合、误失分寸。

问题

解读

【是什么】

1.世界文化有什么特点？通过什么表现出来？

（1）世界文化具有丰富性和多样性。

（2）文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗（特别是节日）表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物

【是什么】

2.经济全球化对世界文化发展有什么影响？

当今世界，经济全球化深入发展、文化多样性持续推进。全球化不意味着文化单一，各个国家和民族的文化，应当相互融合，相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

【怎样做】

3、面对不同的文化，我们应采取怎样的态度？（对待文化差异应持怎样的态度？）

（1）我们应采取沟通的态度对待文化差异，既尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

（2）面对不同文化我们应：采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异；要虚心学习其它文化的优点、长处；其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。

【怎样做】

4、怎样做友好往来的使者？

不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

问题

解读

【是什么】

1、为什么要讲礼貌？

（1）礼貌是尊重的具体表现

（2）礼貌是文明的体现。一个人是否具有道德修养，影响到人际的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

【是什么】

2、对人有礼貌的主要表现？

对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养

【是什么】

3、宽容要注意哪些问题？

宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。我们绝不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。

问题

解读

【是什么】

1、什么是诚信？

我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义。

【为什么】

2、人为什么要讲诚信？

（1）诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处世的基本原则。

（2）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会中立足。

（3）诚实是信任的基础，为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

【是什么】

3、诚信的基本要求

对人守信，对事负责。

【是什么】

4、诚信守则。（如何做一个诚信的人？）

①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。

②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

问题

解读

【是什么】

1.我国的国家性质。

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人们民主专政的社会主义国家。

【是什么】

2.公民权利与公民基本权利.

（1）公民权利：指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

（2）公民的基本权利：指宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。

【是什么】

3.公民与人民的区别是什么？

（1）人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

（2）公民是法律概念，与国籍有关。

（3）在我国，公民既包括人民，又包括被剥夺政治权利的人。

【是什么】

4.我国建立了怎样的权利保障制度？

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。

【怎样做】

5.怎样正确行使公民权利？

（1）要尊重他人权利；

（2）不得损害国家的、社会的、集体的利益；

（3）要在法律允许的范围内行使；

（4）要以合法的方式行使权利。

问题

解读

【是什么】

1.公民的权利和义务的关系。

在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。权利和义务的一致性要求我们，不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

【是什么】

2.道德义务的含义和意义。

（1）含义：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿的承担对他人、对社会的道德责任。

（2）意义：既有利于形成温馨和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

【怎样做】

3.如何忠实履行义务？

（1）法律鼓励做的，我们积极去做。

（2）法律要求做的，我们必须去做。

（3）法律禁止做的，我们坚决不做。

【是什么】

4.如何认识我国法律和社会主义道德关系？

（1）两者互相配合、互相促进、互相补充。

（2）凡法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。

（3）我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

问题

解读

【是什么】

1.人身权利的重要性及内容。

（1）人身权利是公民最基本、最重要的权利。

（2）内容：人格权和身份权。

【是什么】

2.人身自由权的含义、重要性及侵权行为。

（1）含义：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。

（2）重要性：是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。

（3）侵权行为：非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等。

【为什么】

3.为什么要保护公民的生命健康权？

它是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。它是公民最根本的人身权利，也是首要的人身权利。

【是什么】

4.人格尊严权的含义及具体体现。

（1）含义：指公民依法享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。

（2）内容：姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。

【是什么】

5.名誉权的含义、表现及侵权行为。

（1）含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

（2）内容：名誉利益支配权和名誉维护权。

（3）侵权行为：侮辱、诽谤。

【是什么】

6.肖像权的内容及侵权行为。

（1）内容：肖像制作权、肖像使用权、肖像获酬权

（2）侵权行为：未经本人同意，以营利为目的的使用公民肖像；恶意毁损、玷污、丑化他人肖像；利用公民肖像进行人身攻击等。

【是什么】

7.姓名权的含义及侵权行为。

（1）含义：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

（2）侵权行为：干涉他人决定、使用和变更自己的姓名。盗用、冒用他人姓名。

【注意】给人起侮辱性绰号侵犯的是他人的名誉权而不是姓名权。

【是什么】

8.隐私权的真谛、内容。[来源:学科网]

（1）真谛：私生活的自由与安宁，保证正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。

（2）内容：私人生活安宁权、个人信息保密权、个人通信内容保密权、个人对隐私的利用权。

【怎样做】

9.怎样尊重他人隐私？

（1）尊重他人隐私，要树立隐私意识。

（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。

（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

问题

解读

【是什么】

1.受教育权的含义。

是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

【是什么】

2.义务教育的特征。

（1）强制性：由国家强制力保证推行和实施。

（2）公益性：即不收学费、杂费。（与免费性联系在一起）

（3）统一性：在全国范围内实行统一的义务教育。

【怎样做】

3.如何履行受教育的义务？

（1）珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。

（2）作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，应做到：①按时入学；②接受规定年限的义务教育，不得中途退学；③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。

（3）积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

（4）学会学习，终身学习。

问题

解读

【是什么】

1.公民的个人合法财产有哪些？

公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

【注意】以下财产不属于个人所有，不受法律保护：①施工发现的所有人不明的埋藏物；②捡拾到他人的遗失物；③采用非法手段获得的财产。

【是什么】

2.财产所有权的含义。

所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

【是什么】

3.保护合法财产所有权的手段。

民事法律——重要武器

刑事法律——锐利武器

【是什么】

4.作为遗产必须具备哪些条件？

（1）必须是公民死亡时遗留的财产；

（2）必须是公民个人所有的财产；

（3）必须是合法的财产。

【是什么】

5.财产继承权的实现方式？

法定继承和遗嘱继承

【是什么】

6.智力成果权的内容。

也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正竞争中的商业秘密。

【是什么】

7.我国专门保护消费者权益的法律是？消费者享有哪些权利？

（1）专门的法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》

（2）消费者享有的权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权等。

【怎样做】

8.如何维护消费者的权益？

（1）商品交易前：增强自己的判断和选择能力。

（2）商品交易过程中：具有良好的权利意识和自我保护意识。

（3）商品交易后：应勇敢的拿起法律武器，维护自己的合法权益。如：①与经营者协商和解；②请求消协调解；③向有关行政部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院起诉。

问题

解读

【是什么】

1.什么是公平？

（1）公平是我们社会生活追求的一个重要主题。

（2）公平体现在人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

（3）公平是在比较中产生的。

【怎样做】

2.面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？

（1）我们应增强权利意识，善于用合法手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。

（2）我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观的对待生活中的“不公平”现象。

（3）崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

【是什么】

3.制度的正义性体现在哪里？

它的程序与规则是为维护所有社会成员的利益制定的。

【怎样做】

4.怎样自觉维护正义？（怎样做有正义感的人？）

（1）我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

（2）做有正义感的人，应该要做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

（3）在思想上明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。