芬兰教育全球第一,但它的好与竞争无关(一)
这是童书妈妈第603篇原创分享 芬兰湾地图:来自互动百科 正式开读之前,我习惯性地先读封面。书名中间赫然写着的四个大字“全球第一”,副标题是“不让孩子输给世界”。 翻完封面,一种焦虑感油然而生。对芬兰教育丝毫不了解的我猜想,这一定是一本很鸡血的书。 插播:畅游芬兰 拼、赢、争,近有海淀,远有上海、香港,再到韩国、美国,我都能感受到。拼赢争,似乎就是教育大环境的常态。不争,哪来的竞争力嘛? 细细读完这本书,我意外地发现,芬兰教育在世界舞台上的确是一枝独秀,但它的好,与竞争无关。 事实上,有着全球竞争力的芬兰教育,恰恰是一个“不争”的教育。芬兰教育的特别之处,个个与竞争无关。 它是最均衡的教育 在英国,以伊顿公学为代表的精英教育深入人心。英国各大公学,以占比仅1%的英国中学生,获取牛津50%、剑桥55%的名额。牛津和剑桥也以高级官员、首相、科学家毕业生们星光熠熠。 在美国,耶鲁大学被比喻为总统的摇篮,哈佛大学因几十位诺贝尔奖得主、普利策奖得主、科学家和元首而成为莘莘学子心目中的圣地。 根据高等教育的公认标准,适龄人口入学率在15%以下者称为精英教育。 有人曾尝试用著名的二八定律来解释精英教育现象。简单概括,就是把80%的社会和教育资源,分给已经很优秀的20%的学生,而剩下的80%的非资优生,分得剩下的20%教育资源。 作为一个中国家长,我们都希望孩子能走一条精英式的道路,考上一所以培养精英为特色的大学,从事极为体面的代表精英的职业。 我们都想让孩子当“学霸”,而不想让孩子当“学渣”。每个孩子的成长,都带着父母长辈对他的万千期待。 把目光转向芬兰,这种被许多主流国家笃信的精英教育,丝毫没有影响到芬兰。 作为一个人口小国,芬兰看到的不是那一小部分精英,而是那更宝贵的值得关注的大多数。 芬兰教育极为均衡。政府将社会和教育资源倾注于广大学生,而非少数的资优生。 芬兰教育的均衡,首先体现在地域上。 在城外20公里的一所迷你小学里,全校只有15位孩子,但学校应有的设施一样都不缺。这所学校不会因为地理位置的偏僻而少了任何资源。一样的工艺课设备,一样的编织、缝纫工具,一样可以乘坐出租车上下学,享受免费的温热午餐、课本、教具。 在郊区的乡镇小学里,孩子一样可以学习多种语言,张口就能用一口流利的英语与客人交流。 哪怕是偏到不能再偏的极地边疆,都有一样优质的师资、图书馆和基础设施。北极圈的孩子享受到的资源和都市的孩子不相上下。 在芬兰,不论是天赋异禀的孩子,还是智商平平的孩子,他们都可以坐在同一个教室里,享受同样优质的教育内容。
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